在“摸爬滚打”中锤炼育人本领

（东凌经济管理学院  刘冰）

8月上旬，按照学校学生工作部、研究生工作部统一安排，我作为东凌经济管理学院2012级本科生辅导员参加了为期两周的培训活动。通过聆听15场主题报告、参与6场专题交流、4场角色扮演和2次参观体验活动，我切实感到培训主题鲜明、内容充实、日程紧凑、针对性强，帮助新上岗辅导员明晰了岗位职责、工作领域和方法技能。

结合新生教育工作，我认为辅导员处于精力充沛、思想开放、成长迅速的人生阶段，肩负着大学生“人生导师”和“知心朋友”的重要职责，应当立足学生工作一线“摸爬滚打”，为干出一番育人事业奠定扎实基础。

“摸”——摸清学生信息动态

了解全体学生的基本情况、性格特征、发展需求是辅导员开展好工作的前提条件，通过“登记制、联系制、查寝制、听课制、例会制”等方式，深入学生、建立台账，才能做好因材施“辅”、应对突发事件、解决实际问题的工作。

“爬”——俯下身子关爱学生

以辅导员身份、朋辈教育方式与一批朝气蓬勃的大学生相逢“是首动人的歌”，正如谢书记在培训动员讲话中强调，辅导员是份“良心活”。因此，辅导员一定要在处理好办公室学生事务的基础上，走进课堂、宿舍、活动场地，与学生共同经历成长、分享快乐、碰撞火花，用浓浓深情感染和激励学生不断进步。

“滚”——主动探索工作经验

辅导员既是学生的“引路使者”，也是学校各项育人工作的“连接终端”，所谓“千根线一根针”，只有做到“日省吾身、日益精进”，坚持记录总结工作事务、思考整理工作心得、归纳创造工作经验，才能提高效率、从每日繁杂的工作中“抽出身、抬起头、看远方”，真正提高解决学生学业、思想、心理、发展等方面问题的能力。

“打”——千锤百炼育人本领

辅导员无论是本科还是研究生毕业，一般都是“从校园到校园”的身份过渡，在思想教育专业知识和社会实践方面都存在一定欠缺，难免遇到困难、问题甚至是挫折，必须要树立起持续学习的意识，了解高等教育法律法规、熟知学校相关文件政策、掌握科学的工作技能方法，在倾听学生、引导学生、管理学生、服务学生的实践中练就一身“硬功夫”，成长为学校放心、学生欢迎的好教师、好干部。